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Forschendes Lernen am Fachbereich Design
Lernen durch eigene Forschung
"Forschendes Lernen" bedeutet: Lernen durch eigene Forschung. Es erfordert Neugier, Selbstverantwortung und methodisches Vorgehen. Wer forschend studiert, lernt, sich schneller auf Neues einzustellen, mit komplexen Zusammenh?ngen souver?n umzugehen und mit realen Partnern zu kommunizieren und zu kooperieren. Das ist nicht nur für Studierende wichtig, die einmal in Wissenschaft und Forschung t?tig werden wollen. In jedem Berufsfeld werden neben dem umfangreichen Fachwissen genau die Kompetenzen ben?tigt, die man durch Forschendes Lernen erwerben kann.
Designstudieng?nge
Forschendes Lernen findet im Designstudium gr??tenteils projektorientiert statt. Diese Projektorientierung durchzieht alle Phasen des Studiums und die verschiedenen Studien-Module. Die Lehre ist stark an der Berufspraxis von Designer*innen ausgerichtet. So steht der Erwerb von berufsqualifizierenden Kompetenzen im Vordergrund. Hierzu ist auch die F?higkeit zur L?sung komplexer, wenig planbarer Aufgaben und die Gestaltung von Kreativ- und Innovationsprozessen sowie das Kommunizieren und bob体育平台官网 im Team zu z?hlen, alles Kompetenzen, die auch innerhalb von Forschungsprozessen geschult und ben?tigt werden. In der neuen Studienordnung und dem Modulplan für die drei Gestaltungsstudieng?nge wurde daher Forschendes Lernen als Lehr- und Lernmethode fest verankert.
Europ?ische Medienwissenschaft
Der Kooperationsstudiengang Europ?ische Medienwissenschaft an der FH Potsdam und Universit?t Potsdam steht für projektorientierte Forschung über sowie mit Medien – und macht so das Forschende Lernen zu seinem zentralen Motto.
Zugrunde liegt ein weit gefasster Medienbegriff, der alle Arten medialer Techniken und Praktiken wie Fotografie, Video und digitale Medien, aber auch Grundmedien wie Schrift, Bild und Sound umfasst. Durch die Zusammenarbeit zweier unterschiedlicher Hochschultypen k?nnen zum einen ?sthetisch-theoretisches und kulturhistorisches Wissen und zum anderen Mediengestaltungen in einem Studium zusammengeführt werden. Daraus resultiert ein innovativer Studiengang mit einem hohen Projektanteil, in den unterschiedliche Wissens- und Lehrkulturen einflie?en. Verbünde von Lehrveranstaltungen im Masterstudium f?rdern zudem das interdisziplin?re, multiperspektivische Forschen und Arbeiten an eigenen Vorhaben und Fragestellungen.
Die Verknüpfung von Forschung und Lehre ist ein zentrales Anliegen der Hochschule. Schon 2009 wurde die FH Potsdam innerhalb des Wettbewerbs "Exzellente Lehre" für das Projekt InterFlex ausgezeichnet und bis 2013 gef?rdert: Wichtigstes Ergebnis von InterFlex ist, dass Studierende und Lehrende der verschiedenen FHP-Fachbereiche in gemeinsamen Lehrforschungsprojekten zusammenarbeiten.
Von 2012 bis 2016 wurde die FHP im Rahmen des Qualit?tspakts Lehre gef?rdert: Das Projekt FL? Forschendes Lernen – Lehrende Forschung führte in allen fünf Fachbereichen spezifische Ma?nahmen durch, um Forschendes Lernen in den Fachbereichen zu etablieren oder zu st?rken. Die Ergebnisse beider Projekte sind in zahlreichen Publikationen dokumentiert. Besonders die Handreichungen bieten eine praktische Handlungshilfe für Lehrende und Studierende. Die inhaltliche Arbeit wird in FLEX für Studierende und FLEX für Lehrende fortgeführt.
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